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老师多一份爱心，就多给学生一个机会
发布时间：2009-06-02 来源：学生科点击：
他们成功走进了孩子的心灵
师德教育八则
作者： 来源： 发表时间：2009-5-31 9:21:42 |
1、教育是我的生命
有一位吕某某同学，是班里最调皮的一个，思想品德极差，最大的毛病就是一到冬天，天天九点多来，是全校有名的老迟到、老油条，他的脾气很犟，我这个班主任第一次批评他，他就跟我硬顶，甚至还扬言要叫几个同学一起打我。学校领导找他谈过，老教师找他谈过，但收效甚微。于是，我就赶到他家里去家访，原来这位同学三岁时母亲就病故了，父亲在外做生意，家中只有一对六十多岁的爷爷奶奶。早上千呼万唤，他就是不肯起床。那天，我跟他爷爷奶奶说：“我每天来叫他起床，以后我们俩同去同来吧。”这样，每天我要多骑十多分钟的路赶去把他叫起，等他吃完早饭我们一起上路。一天，二天，一个月，二个月，……，到了期末考试的那一天，吕某某同学在路上跟我说：“朱老师，以后您早上就别来叫我了，我保证以后天天早起早到，我再不迟到了，朱老师，以前我对不起您……”
2、荡舟师海终不悔 鸿雁展翅诉师魂
我要用亲身经历告诉大家：不要在乎你是严厉还是温柔，因为性格不是最重要的，爱心才能扣开学生的心扉。
（1）、老师的爱拉近了师生间的距离，同学们有困难时，第一个想到的是老师，记得有一位学生，代表县参加市自然科学实验操作比赛，在比赛的前一天，指导老师要求借一本小实验书再看一看，可这位学生到了放学才对我说。当时老师们已下班，到哪里去借这本书呢？看到焦急的学生，我安慰他说：别急，我会尽全力帮助你的！我就四处打电话询问所有的自然老师，结果知道学校只有一本书，还不在老师那儿，在一个学生手中，但又联系不上，家庭住址也不清楚。看着学生有点失望的样子，我劝他先回家，我一个人骑着自行车在夜幕中穿行，我找到了别的学校的老师，最后终于借到了。当我拖着疲倦的身子敲开学生家的门，将书送给他时，那双眼睛闪闪发亮，他激动得话都说不出来。
（2）、中考紧张、怯场的情况时有发生，如果学生因此而导致成绩发挥不利，三年的寒窗苦读付之东流，不仅影响学校、教师的成绩，更重要的是学生的一生前途毁于一旦。97年中考时，我班有一个学生因身体不好，当第二天上午考完数学后，自我感觉不理想。回家后，大哭一场，饭也不吃，以后几门课程也不想考了。儿子心情如死水，无论父母如何劝说，也无济于事。时值盛夏，他妈妈在无耐、伤心之余跑到了我们家，我当即与他妈妈顶着当头烈日，匆匆跑到他家，刚一进门，学生的父亲老泪纵横地对我说：“沈老师！救救我儿子，救救我儿子呀！沈老师！”我知道这一次即将毕业的谈心，将寄托着两位老人的重望，决定着这名学生的前途。这时，一种为人师的责任感、使命感如重担一样压在了我身上，经过整整一个中午的劝说，他终于想通了，参加了后几门课考试。为了给他鼓励，后几门考试前，我给他泡了咖啡，晚上我又买了水果去鼓励他，最后这个学生顺利地参加完了最后几门考试，以461分被录取到了某某高中。三年后，他高兴地来向我报喜，考取了某高校。
（3）、今年上半年我任教的一位学生陈某，凭着两年中对我的了解，在周记中写了一篇《沈老师的“四最”》。一最：沈老师的课是内容最丰富的，每次上课，不同类型的题总会一一列举；二最：就是沈老师最给学生面子，在课堂上，当一些同学生答错但又一时想不出答案时，沈老师不像有些老师会责备他们，而会慢慢地启发他们。对于一些因方法思考错误的同学，沈老师也总以鼓励为主：“能够思考，这一点是很好的。”因此，一些胆小的同学在数学课上也很活跃；三最：沈老师最细心，在课堂上，不让每一名学生受冷落，面向全体，对于视力不好的学生，让他们把椅子搬到教室的空余处，去听取知识；四最：是沈老师最抓紧时间了，由于沈老师经常听课、开会，势必要冲击一些课，但她总是想方设法把当天的课上出来。除了与其他老师调课外，中午也趁大家休息的时候，为我们批改作业。错得多的学生就采取面批，在走廊站一个中午是经常的事情。我们为有这样一位尽心尽责的好老师而自豪！
(4)、在我的班上有一位男生，人很聪明，多才多艺，长得也很英俊，但由于父母关系不好，生活不太有规律：早上迟到，上课自由散漫，大事没有，小事几乎天天有。虽然谈过多次话，成效总是不大，很焦急也很苦恼。有一天，和他挺要好的一位男生的家长在周末打来了电话，那时已是晚上近9点了，说他的孩子还没回家，很生气地说肯定是和他在一起，是他把她儿子带坏了，我打电话到那同学家里，果然在，我没说什么，只让那男生回家，告诉他母亲等得急。第二天去家访，他母亲说了很多，他一声不吭。临别时，他送我到弄堂口，犹豫了好久，对我说：“老师，你别批评他，这两天他父母在办离婚，他心里烦，他爸爸有钱，让他随他，可母亲下了岗，在做临时工，除了他，母亲什么也没了，他觉得他妈可怜，他想跟母亲。她常上夜班，早上没法叫他，所以他常迟到。昨天，我们在一起就是聊聊，我怕他太难过。你放心，以后早上上学我叫他，你别再批评他了。”听了那孩子的话，我心里很难过。一为那个学生，更为自己，快一学期了，我居然不知道这个学生的心事和困难，一个同龄的孩子能做在做的事，而我，做老师的除了自以为是的批评、教育，没有从根本上帮助过他。那晚，我想了很多。周一早上，我给那个学生打了个电话，告诉他该起床了。他很惊异。我到教室时，发现他早已在座位上早读了。几天后，他来办公室交作业，我突然想起一封信，我曾写信和当时在北京上大学的好友聊起过他，聊起我的苦恼，好友在回信中写了这样一段话：你的苦心现在他也许不懂，如果他知道人生多一些坎坷会多一次考验自己的机会，相信他会珍惜自己。小小年纪没有同龄人的幸福，挺不幸福，也挺不容易，真得希望他能走好。看到那儿，我很感慨，心里总是沉沉的。我留住他，告诉他有很多人关心他，并把我同学的来信给他看，看完信，他哭了，看着这个半大的男孩默默的流泪，我心里挺不是滋味，但分明感觉到在我们之间一些屏障在慢慢地消融。在他临走时郑重地对他说，作出选择需要勇气，走自己选择的道路更需要勇气和行动，你是个懂事的孩子，相信你妈妈会为你而骄傲，任何时候，请你记住，你的亲人、老师、同学都很在乎你。从那以后他变了，依然活跃，在学习上，纪律上有了较大的自制力，成绩有了很大的提高。两年后，他顺利地考入北方的一所军校，现在正在念研究生，每当假期，他来看我，常会提到那封信。在路上，有时会遇到他母亲，在他母亲脸上，我看到了欣慰的笑容。教师从事的是心灵的雕塑，每一颗心灵都是易碎的，需要细心地呵护。
（5）、在我们班里，有一位男生，平日里沉默得很，极少见他和人说话，上课提问，总是三个字“不知道”，哪怕是同桌，成绩居于中流，我也曾留意他，但总觉得他很戒备，很难走近。有一次晚自修，见他的座位空着，问同桌，说他病了，感冒了，中饭没吃，晚饭也没吃，在寝室里躺着。听了这个消息，深怪自己粗心，回办公室拿了些感冒药正想到寝室去看看他，突然想到了他一天没吃，又回家（家离学校很近），煮了些粥。当我带着药和粥来到他的寝室时，这位学生脸烧得红红的，躺在床上，他默默地接过东西，什么也没说。我交代好后便离开了寝室。两天后，在他交来的随笔里夹了一张纸条，上面写着：老师，今晚8：00请你听海宁电台。我有些疑惑，晚上打开收音机，才知道这是一个点歌节目，这位学生为我点了一首歌，从主持人口中说出的点歌人的留言让我感动。第二天一早，我还来不及找他，便发现在我办公桌上有一封信和一盒磁带，信中就两句话：“老师，我为你点了首歌，怕你没时间听，我把它录下了。一直以来我以为是一颗无人在乎的沙子，现在我知道了我不是。那碗稀饭,让我有一种回家的感觉。”再见他时，他有些难为情地笑笑，走开了，在以后的日子里，他依然内向，但在课堂上，慢慢地有了他的声音，球场上有了他的影子，课间也有了他的笑声。
（6）、在我的学生中，有一位女孩，性格极为敏感，自尊心极强，平日与同学相处，关系不太融洽，说话比较“冲”。这位极有个性的女孩在上了大学之后，给我写了一封信，好几张信纸写得満滿的。她在信里说，老师，你的善良和细心让我懂得了如何去与人相处，如何用自己的眼睛去发现别人的长处。她的信中提到了几件小事，差不多已被我遗望的小事。一件是一次期中考试，她考得不太理想，在考后那段极其敏感的日子里，每个学生都忐忑不安，怕被老师谈话，怕“洗脑子”。那晚我确是想找她谈话，可一点名，所有的同学都知道某某同学考得不好，被老师叫去谈话了，担心她极强的自尊心受不了，于是我如平常一样，叫她到办公室拿作业本（她是语文课代表），在办公室里委婉地问起她的成绩，她默默地听着，咬着嘴唇。临走，说：“老师，你放心，我会努力的”。的确，她很快地调整了状态，学习成绩稳定下来了。另一件是她的性格使得她跟母亲的关系有些紧张。她曾在随笔中对我说：我很爱我的母亲，她为我们操劳一生，但我说不出口，明明心里是感激，出口的却是埋怨，母亲为这个家操碎了心，我将怎样去弥补对母亲的伤害。怎样使这对母女沟通？在一次家长会上，我留下了她母亲，面对她的母亲――一位因操劳而显得苍老的农村妇女，在她诉说着女儿脾气不太好，不贴心，长大了，管不了的时候，我告诉了她女儿的心事，这位母亲竟然流泪了，初为人母的我能体谅理解这位母亲的心，在这眼泪里有她的欣慰和骄傲。我很高兴母亲终于理解了女儿。还有一次是高考复习期间，天气很热，我去寝室看她们。女孩们都在睡觉，吊扇开足了马力嗡嗡转着。她留着齐腰的长发，这天洗了头，浓密的头发湿漉漉的，人却睡着了。怕她着凉，我把她叫醒了。没想三年后的她还记得这些事，她信中说：“老师，当你把我叫醒时，我还以为是在家里，是妈妈在叫我。我回家过周末，母亲和我的那有生以来的第一次长谈让我明白：老师你让我找到了世间最珍贵的东西。高三那段艰苦的岁月，你的执着、认真，我们全班同学不会忘记，中秋的月饼，夏天的蚊香，我们不会忘记。今后不论我到哪里，我将永远记着您，把这份理解和关爱，把这份认真、细心和耐心送给我的学生，送给更多的人。”当你的学生说她将把你交给她的种子撒向更多的心田的时候，那是怎样的快乐啊！
（7）、曾有一位学生，在我刚接班的第一天便与邻班的同学打架。我自然恼火，这岂不是给我一个下马威吗？我在当天当着全班同学严厉地批评了他。他虎着脸，没有解释，一声不吭。课后，他同寝室的一位同学来替他打抱不平。原来打架的原因是本校一位同学受社会上小流氓的勒索，邻班的同学说风凉话引起的，我顿时感到自己的处理简单化了，“从动机来看，你的行为也算出于正义，但用拳头解决问题，未免太冲动，太莽撞，为了维护同学的利益而伤害了同学。”当我说完这些话，他抓抓头皮，不好意思说：“老师，我知道错了，给班级丢了脸，你放心，我会在以后补回来的，看我的表现吧！在接下来的运动会前，他刻苦的训练着，中长跑是他的长项，我明白他的心意，运动会上，胜利在即，但因扭了脚，胜利的果实失之交臂，看他満身大汗淋漓，自责地埋着头，我拍拍他的肩，没想这个倔强的男孩眼里竟有泪，由于一年级时的松懈，他的成绩不太好，尤其理科，在高中两年中，我想尽办法帮他补课（我丈夫是教数学的）；做他好朋友的工作；做对他有些失望了的父母的工作，让品学兼优的班长做他的同桌，努力为他营造一个良好的氛围，一段时间后，他的成绩上来了，进步很快，我看着高兴，自以为自己的教育有了成效，然而他却似乎有些闷闷不乐。直到期末考试，他的成绩又下降了许多，当然比最初好了些。我百思不得其解，甚至还安慰他不要因偶然的一个挫折失去了信心。终于有一天他心事重重地来找我：“老师，平时测验时，我看了班长的答案。”我问他为什么？他说怕我失望。我沉默了，我会这样想吗？会的，我太渴望他的进步了，我太渴望自己的投入会有回报了。然而一个人的进步只能是一步一个脚印的，不可能突飞猛进，欲速则不达，缺少耐心，一切会适得其反，我没有批评他，只是告诉他即使挤干水分，也已表明他在进步了，老师对他有信心。他一直努力着，直到高考，直到在大学，直到现在工作了，我们一直联系，不久前，他还打电话给我说，老师，现在我知道工作生活并不轻松，但我会记着您的话，走正路，靠自己的真本实力走正路。
是啊！在任何时候，除了我们老师的爱心再多一份耐心，也就是多给学生一个机会，让他走得沉稳些。
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