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三全育人 联动育心
---我校开展常态化心理健康工作
发布时间：2022-12-13 来源：公共课程教学部点击：
栽树培根，育人育心。我校高度重视学生心理健康教育工作，围绕“立德树人”根本任务，贯彻“三全育人”理念，统筹心理健康教育资源，凝聚心理健康教育力量，推动形成全员育人合力，开展了系列心理健康教育活动，有效促进了学生心理健康素质、思想道德素质以及科学文化素质的协调发展。
一、形成全员育人共同体，共同筑牢“心”防线
学校全员联动育人。学校为加强学生心理健康教育，我校不仅邀请福师大专家为全体教师开展《中职生心理问题识别与辅导》讲座，同时建立了以心理健康教育专职教师为主力，各年级班主任为骨干，行政管理人员和教辅人员为补充，班级心理委员为桥梁纽带的心理健康教育工作网络，在学生的日常思想政治教育工作和学生管理服务工作中开展好心理支持和危机干预工作。
家校携手协同育人。为了增强协同育人合力，构建了学生学习生活和成长成才的生态环境。我校建立了家校协同联动机制，通过开展《家校共育 从“心”开始》心理讲座、进行电话家访、发布《心理疏导指南——家长也是心理老师》等形式指导家长科学理性地开展家庭教育和心理疏导工作。
校社共建实践育人。我校与福建医科大学健康学院共建实习基地，医大心理学子将作为实习生为我校心理健康工作注入新的能量。
二、建设全方位育人磁力场，常态应对“心”挑战
（一）强化课堂教学主渠道，普及心理健康知识
我校不仅面向全体学生开设《心理健康与职业生涯规划》课程，同时在学习通创建《自“邮”畅心—心理健康教育》课程，内设视频《心理巧手操》、微课《静享独处时光》、微课《疫情期间中职生心理防护》等资源共计11份，线上课程图文并茂、音视频多媒体融合作用，构建网络心理健康教育矩阵，注重知识传播和情感分享。课堂内外有机衔接，助力学生心理健康成长。
（二）全方位开展心理健康教育活动，提高学生心理素养
本学期我校开展了“开学适应”“疫情心理防护”“宿舍人际交往”“期末焦虑缓解”四个主题的4场团体心理辅导活动，《同心抗疫 静待花开》《打开心窗，健康成长——疫情下师生的情绪调适》《中职生心理问题识别与辅导》3场心理讲座，《积极心态，阳光成长》《共跳心理巧手操》2个线上活动，在校官方公众号发布《疫情来袭莫心慌，心理调试有方法》等7篇心理推文，在网络空间和线下空间形成阳光积极的全方位心理育人模式，共同筑牢我校心理健康教育工作体系。
三、构建全程育人同心圆，统筹强化“心”力量
我校放眼学生心理健康全程发展，聚焦关键时期，加强对学生的人文关怀和心理疏导。本学期我校完成了对3630名全体在校学生的心理测评工作，新建学生个人心理成长档案1642份。我校心理老师对特殊学生进行“一对一”心理访谈，新建特殊学生档案90份。
本学期我校持续开展线上线下相结合的心理咨询共计32次。疫情防控期间，我校专职心理教师第一时间入住学校，开通24小时心理咨询热线日夜守护，并为长期坚守一线的学工人员开通心理咨询专线，师大研究生在疫情期间加入我校各班级开展学生朋辈线上辅导。通过线上线下相结合的方式，及时疏导学校师生在特殊时期存在的负性情绪和心理压力，共筑全校师生的心理防护墙。
我校通过心理测评、心理活动、心理咨询等多形式贯穿本学期全程，通过科学识别、动态追踪、实时预警，全程融入心理健康教育工作，有效干预形成 “开学-期末”的心理安全闭环。
今后，学校将进一步完善心理健康教育工作体系，提高心理育人的温度和立德树人的效度，创新心理育人品牌，提升心理育人质量，更好地服务学生，帮助学生成长。